المهارات الإبداعية ممر لإحيائية طموح الأطفال

كتبت – دينا يحيي :

تعتبر المهارات الإبداعية للأطفال عاملاً مشتركاً بين الموهبة ومنجزات الأطفال الطموحين في حياتهم ليكونوا في مكانة عالية عندما يصبحون بالغين ، لذا فإن الإبداع يعتبر هو الحل الأمثل للمشكلات العقلية فهو عملية البحث عن حل أصلي وغيرواضح لمشكلة ما .

وقد ثبت ذلك من صراعات الاطفال داخل مشاعرهم أو عواطفهم عندما يحاولون اكتساب العديد من التحفيز من اشخاص اخرين ، وقد تكون المحفزات خبرات ونصائح واستشارات للاطفال .

نستنتج من هذا ان الاطفال يصبحون في مرحلة المراهقة (الفترة الإنتقالية للنمو الجسدي والنفسي بين الطفولة والنضج، حتي نتمكن من إستخراج أو تحليل النقاط الهامة من خلال فلسفة التميز والشرف طبقا ً للدراسات والأبحاث العلمية لبييجي ومن خلال المدرسة الإعدادية التي توجد في منطقة حرم ريدج وايضاً المدرسة الدنيا 131 مارتن سيفيل رود تشمس ريدج nj07920 .

هناك بيان للمهمة وبيان للتنوع الفلسفي يوضح مدي أهمية الأهداف وهو رمز الشرف الذي ينتمي إليه فلسفة دليل المناهج الدراسية من 2016-2017 انه من بيان المهمة والفلسفة التي تأسست عام 1861،فإن مدرسة بيجي هي مدرسة تحضيرية جماعية تعليمية مشتركة للطلاب من رياض الأطفال حتي الصف 12.

وطبقاً لshort hills، sville وnewjersey،تجذب المدرسة الطلاب من المواهب المتنوعة والخلفيات المختلفة الثقافات من العديد من المجتمعات في منطقة وسط نيو جيرسي.

توضح فلسفة مدرسة المخزن النقاط الرئيسية التي تضمنت المجالات الهامة مثل الفكرية والأخلاقية والجمالية والإبداعية والإمكانات الجسدية، ضمنياً في هذا التحدي هو إعتقاد المدارس أنه عندما ينضج الطلاب يجب أن يفترضوا ذلك فه مسئولية متزايدة في تشكيل خبراتهم التعليمية الخاصة وفقاً لذلك ، يقومون بتطويرالمبادرة والإعتماد علي الذات والإستقلالية الضرورية للوصول إلي تطوير قدراتهم والإستفادة القصوي من سنواتهم وما بعدها.

تستند تجلابة بيينجريعلي الإحترام المتبادل والنزاهة الشخصية، فكان يتوقع من جميع أعضاء المجتمع إحترام حقوق الأخرين ، والتصرف في جميع الأوقات بطريقة اخلاقية ولائقة وان يروا هذه المسئولية كجزء لايتجزأ من أنفسهم وكمواطنين في المجتمع الأكبر في العالم .

يشجع المخزن الوسيط العلاقة بين جميع افرادها من اجل رعاية وتوجيه طلابها. تخلق هذه العلاقات جواً من الثقة والدعم يري فيه الطلاب الإستقلالية والمبادرة والخيال كوسيلة للتخلص من إكتشاف الذات وتطوير صفات القيادة وتأكيد الشعور بقيمة الذات . مشبعاً بهذه القيم ، يعطي الطلاب وقتهم ومواهبهم بحرية ، مع مراعاة كيف تعزز مساهمات الأفراد هذه جودة الحياة المدرسية والمجتمع بأكمله .

ووفقاً للتنوع والشمول: هناك إدراك يؤكد ان التغيير الوحيد في عالم الغد هو التغيير ، تتطلب القيادة الفعالة للمرونة الفكرية وخفة الحركة،والإبداع ، والعمل الجماعي والراحة مع التعقيد والغموض والخبرة مع التنوع.

إن الهدف لتطوير المهارات الفكرية الأساسية التي تجعل التفكير النقدي والحكم المستقل ممكناً .
هذا الهدف يشدد علي القدرة علي التواصل كعامل مساعد علي التفكير الواضح .

فهذه القدرة تسعي جاهدة لتحفيزتنمية الفضول والخيال . يوفر فرصاً واسعة في الموسيقي والدراما والفنون لتنمية الحس الجمالي لدي الطلاب .

وبما أن التربية البدنية وتنسيق القوام مهم لتنشيط العمليات العقلية والصحة النفسية ، يركز بينجري علي التطور البدني الصحي وقيمة العمل الجماعي والولاء الجماعي وسفينة الرجل الرياضي .

ووفقاً لمدونة الشرف يعتقد بينجري ان الطلاب يجب أن يفهموا ويعيشوا وفقاً لمعايير السلوك المشرف والتي هي في الأساس مسألة موقف وروح بدلاً من نظام من القواعد واللوائح .يجب أن يكون سلوك إحترام الذات علي النزاهة الشخصية وعلي مباديء الأخلاقية التي هي أساس المجتمع المتحضر
يهدف فلسفة المدرسة الإعدادية إلي إنشاء الأطفال اليوم في مجتمع معقد يتسم بعدم اليقين والتغيير السريع .القضايا التي يمكن أن يواجهها شبابنا يومياً تجعل التثقيف الصحي جزءاً لا يتجزأ من برنامج مدرسي متوازن وشامل.

لذلك يتم فحص المناهج الصحية وتعديلها بإستمرار لمواكبة هذا المجال الديناميكي المتغير بإستمرار.
ووفقاً للرياضيات : ينتقل الطلاب في نظام الأرقام من خلال المقارنة والتسلسل والجمع والفصل والعد ايضاً وتقسيم الارقام بعدة طرق مختلفة يقودهم الإستكشاف إلي الطلاقة والدقة في الأساس الحسابي ، مع فهم عميق للمفاهيم الأساسية التي ستوجههم نحو النجاح في المستويات العليا . يتعلمون ايضاً تمثيل الكميات وإستراتيجيات الحلول بإستخدام الصور أو الكلمات التخطيطة والأرقام والرموز والمواد الملموسة مثل العدادات وكتلة الأنماط والأربطة والمكعبات المتشابكة.

تعد الدراما جزء مهم من المنهج الأكاديمي فهي تربط الواقع بالخيال من خلال الأحداث التي تدور في المشاهد التي تعرض امام الاطفال في المدرسة من خلال القصص او الأفلام الكارتونية المصورة أو المسرحيات بكل روايتها فيستكشفون مهاراتهم في التعبير عن شخصيتهم الفريدة وخبراتهم الحياتية ، ويعثرون علي صوتهم في خدمة الإبداع الفني .في الواقع هم المادة الأساسية لجميع دورات الدراما في البرنامج تتطلب ان يتعلم الطلاب تخصصاً ،وحرفة تطور مجموعة متنوعة من الموارد الشخصية والمهارات الأكاديمية : الإستجمام ، والإستيعاب والتوازن والثبات الإنفعالي ايضاً.